تكنولوجيا التعليم الإلكتروني: تصميم وإدارة التعليم الإلكتروني

تكنولوجيا التعليم الإلكتروني: تصميم وإدارة التعليم الإلكتروني


بواسطة

أد. نبيل جاد عزمي


23 فصلاً , 22699 كلمات في هذا الكتاب
يرجى أختيار البلد لتحديد السعر وشراء الكتاب
يناقش هذا الجزء من الكتاب (الجزء الثاني) تصميم التعليم الإلكتروني، ووسائطه، والدعم المقدم من خلاله، بالإضافة لإدارته، وينتهي بكيفية قياس وتقويم التعلم الناتج عن نظام التعليم الإلكتروني عن بعد. لذا يعرض الفصل الخامس تعريف التصميم التعليمي، ومن ثم مراحل تصميم النظم التعليمية، ثم يتعرض للمعايير الخاصة بتحليل المحتوى في التعليم الإلكتروني، واعتبارات تحليل المتعلمين في هذا النظام، ومن ثم كيفية تصنيف الأهداف العامة والإجرائية، واختيار المواد والأنشطة التعليمية، ثم يوضح هذا الفصل أساليب تقويم مخرجات التعلم في التعليم الإلكتروني وفي النهاية كيفية اختيار طرق التدريس المناسبة للمواقف التعليمية المتنوعة في مجال التعليم الإلكتروني. بينما يعرض الفصل السادس كيفية استخدام الأسلوب التراكمي في تصميم الوسائط المتعددة الإلكترونية، والقواعد العامة لعرض المعلومات داخل المقرر الإلكتروني، وقواعد تصميم واجهات التفاعل مع المقرر الإلكتروني، وقواعد استخدام عناصر الوسائط المتعددة الإلكترونية، بما فيها الصوت، والرسوم المتحركة، والفيديو، وتقنية المؤتمرات بالصوت والصورة، وبرامج المحاكاة أو الواقع الافتراضي. ويقدم الفصل السابع ملخصاً للخدمات الفنية المقدمة للطلاب والمعلمين في التعليم الإلكتروني، وأنواع الخدمات الأكاديمية المقدمة للطلاب، والخدمات الأكاديمية الخاصة بقبولهم، والفرق بين تسجيل الطلاب المنتظمين والمنتسبين عن بعد، وكيفية إرشاد الطلاب أكاديمياً في هذا النمط من التعليم، والخدمات التي يقدمها قسم شئون الطلاب، بالإضافة للخدمات المكتبية المقدمة للطلاب إلكترونياً عن بعد. بينما يستعرض الفصل الثامن مبادئ إدارة البيئة الصفية الإلكترونية، ثم يعرض لنوعي نظم إدارة المقررات (الخاصة والعامة). وبالنسبة للنظم الخاصة لإدارة المقررات يعرض هذا الفصل متطلبات الوقت، وكيفية متابعة التقدم في الدراسة، وطرق تقديم التغذية الراجعة، وأساليب إدارة عمليات الاتصال، وأخيراً طرق بناء مجتمع التعلم الإلكتروني، أما بالنسبة للنظم العامة لإدارة المقررات فإن هذا الفصل يعرض تعريفاً لها، ويعرض للوظائف والأدوات الخاصة بها، وينتهي الفصل بعرض أهم المزايا والأدوات والخصائص المرتبطة بخمس من أشهر النظم العامة لإدارة المقررات في العالم. ويناقش الفصل التاسع تعريف التقويم الإلكتروني عبر الشبكات، ثم يوضح الفرق بين التقويم التكويني البنائي المستمر والتقويم النهائي الختامي، ثم يعرض لخمس من أدوات التقويم البديلة أو الأصيلة، ومن ثم يحدد الفروق والتشابهات بين الاختبارات الإلكترونية والاختبارات الكمبيوترية، ثم يقدم هذا الفصل تعريفاً للقياس الإلكتروني، ومن ثم توضيح طرق تلافي عيوب الاختبارات الإلكترونية، ومزاياها، وخصائصها، وعوامل سلبيتها. ثم يقارن هذا الفصل بين تسع من طرق القياس والتقويم الإلكتروني بالنسبة لمخرجات القياس، وغرض القياس، وتأثيرها على تطوير مجتمع التعلم. وفي نهاية هذا الفصل يوجد تعريف للحقيبة الإلكترونية، وعرض لمزاياها، وتحديد لخطوات تطويرها، ومكوناتها.

المزيد من الكتب من هذا الناشر


الكتب وفقاً للناشر